2025年5月15日，化學(xué)工程學(xué)院在學(xué)院338會(huì)議室舉辦以"賦能·對(duì)話·共情"為主題的班主任工作沙龍。校學(xué)生心理健康教育與咨詢中心丁玲老師，學(xué)院張恒老師、吳楓老師，2024級(jí)本科生輔導(dǎo)員、班主任參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在深化班主任隊(duì)伍建設(shè)，凝聚育人合力，為2024級(jí)本科生教育管理工作注入新動(dòng)能。

校學(xué)生心理健康教育與咨詢中心丁玲老師，圍繞"新時(shí)代大學(xué)生心理特點(diǎn)與共情式溝通"，結(jié)合典型案例，解析學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，提出"傾聽(tīng)—理解—引導(dǎo)"三階工作法，為班主任搭建了心理健康教育的專業(yè)橋梁。學(xué)院班主任張恒、吳楓兩位老師從"班級(jí)凝聚力建設(shè)"和"師生互信關(guān)系構(gòu)建"角度，分享了帶班經(jīng)驗(yàn)。吳楓老師提出"抓關(guān)鍵少數(shù)+情感聯(lián)結(jié)"的班級(jí)管理模式，張恒則通過(guò)"目標(biāo)構(gòu)建""成長(zhǎng)對(duì)話"等方式方法，展示了如何以細(xì)節(jié)浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。

在交流環(huán)節(jié)，班主任們圍繞"學(xué)風(fēng)建設(shè)難點(diǎn)突破""特殊群體精準(zhǔn)幫扶"等議題展開(kāi)熱烈討論。并一致認(rèn)為，班主任要以共情為紐帶，以專業(yè)知識(shí)為抓手，在尊重差異中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。

本次沙龍通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享、案例研討、思維碰撞等方式為班主任的學(xué)生思政教育及日常管理能力賦能，學(xué)院將繼續(xù)開(kāi)展班主任的交流學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化班主任工作能力提升。